CONCLUSIÓN DEL CURSO
Muchas veces como maestros ante la sociedad debemos saber todo tipo de conocimientos y no se nos da cabida al error o la ignorancia, podría ser que al mencionar esto parezca inconforme ante tal papel pero no es así, al contrario es verdad debemos conocer respecto a diversos temas de la vida; además de conceptos y aparte de ello saber cómo utilizar las estrategias para enseñarlos a nuestros alumnos.
¿Tarea difícil? Podría ser, sin embargo estoy consciente de la tarea que tenemos como profesores y el rol importante que desempeñamos con la niñez y la sociedad.
Después de haber tomado el curso de Historia pude conocer maneras distintas de abordar los temas de dicha asignatura en el aula.
Conocí estrategias para captar los intereses del alumnado, pero no solo eso es lo importante “conocer estrategias”, hay algo indispensable y es la actitud que debe tomarse para organizar, planear y conseguir el material necesario para dar a conocer una temática de la asignatura de Historia.
Cada día nos enfrentamos a un mundo en constante desarrollo y desde nuestros puntos de trabajo giramos de una forma u otra en torno a ese avance diario, por ello el apreciar las TICS como un recurso de apoyo en el aula nos brindan una nueva manera de ver la Educación y aplicarla aun cuando en las localidades en donde trabajemos no se tenga acceso a estas es posible si estamos preparados y tenemos acceso a ellas.
Estar capacitados y poner en práctica estos recursos junto con las estrategias que ya trabajamos y dominamos podemos lograr un resultado más completo y significativo en nuestros alumnos. Estos beneficios van desde lograr mayor interés en el alumnado hasta el llegar a la comprensión de los temas a través de la reproducción de productos que incluyan la puesta en práctica de diversas estrategias tales como narración, redacción, escritura, elaboración de historietas, dramatización.
De igual manera a través de la investigación de fuentes diversas, través de entrevistas nos apuntamos en el conocimiento relacionado a diversos hechos históricos así como el impacto en el contexto donde trabajamos de manera detallada propiciando a la par el interés hacia la investigación de temáticas que podrían resultar poco atractivas si se analizan desde un solo punto de vista en el caso muy común trabajar esta asignatura con solo memorización.
Toda este proceso finalmente permitió colocarme en una posición de crítica constructiva ante el trabajo al darme cuenta de la poca creatividad con la que en ocasiones se planea y dan a conocer clases en las aulas y me situó de manera consiente en el tener una visión más clara sobre como implementar nuevas formas de trabajo para aplicar en la asignatura de Historia.
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